Advies en coaching voor professionals in het onderwijs

Fijn, dat je hier bent en een kijkje neemt op mijn website. Ik vermoed jij het heerlijk vindt om af en toe een ongeremd gesprek met iemand te kunnen voeren, zonder rekening te hoeven houden met verwachtingen en belangen, behalve met die van jezelf. Je hebt prima kennis van zaken over besturen, onderwijs, kwaliteitszorg, verandermanagement en gewenst gedrag van anderen maar het stagneert. Je twijfelt over de juiste keuzes en beslissingen. Soms is het probleem en de oplossing glashelder. Dan kun je ingrijpen. Maar in moeilijke of lastige situaties moet je vooral begrijpen welke terugkerende patronen, organisatievormen, denkwijzen en gedragingen de situaties in stand houden.

Toen ik in 1998, na mijn afstuderen aan de Pabo, vertelde dat ik Meppel ging verlaten om les te gaan geven op een basisschool in Rotterdam – Zuid, werd daar niet enthousiast op gereageerd. Geloof je écht, dat jij in je eentje het verschil kunt maken in wijken waar criminaliteit hoog is en kinderen door taalachterstanden nooit goed zullen gaan presteren?  Een interessante vraag, die ik steeds in gedachten heb gehouden. Wat ik kon toevoegen was mijn unieke geloof en vertrouwen in het leer- denk- en creatief vermogen van kinderen én volwassenen.

Voor mij was de reden om het onderwijs in te gaan, mijn overtuiging dat hoe moeilijk of ingewikkeld een situatie ook is, ieder kind, iedere ouder, professional kan leren en waarmaken wat ze zelf kunnen bedenken. Alleen ontbreekt het vaak aan een luisterend oor, de juiste (zelf)inzichten, relevante kennis, samenwerking en goede voorbeelden om van te leren. Ik ben van mening dat ik die persoon kan zijn, waardoor jij in staat bent om wijzer, met meer inzicht en overzicht, op basis van denk- en doe kracht van jezelf en anderen de juiste beslissingen kunt nemen om waar te maken wat je bedacht had.

Met mijn frisse, onafhankelijke geest, en groot hart voor het potentieel en wijsheid van mensen, kennis over transitie en jarenlange ervaring met leer-en ontwikkelprocessen in verschillende rollen in het onderwijssysteem, kijk ik anders. Ik laat je vanuit verschillende perspectieven kijken, breng drijfveren, patronen en denkwijzen in kaart en breng je zo op nieuwe gedachten. Ik begrijp de wereld waarin professionals in het onderwijs opereren en kan net dat beetje extra inzicht verschaffen in het denken, waarmee je verschil kunt maken, maar wat in bepaalde situaties ook in de weg kan zitten. Even sparren kan voor opheldering zorgen.

Zo werkt het:

Op basis van het kennismakingsgesprek wordt een voorstel gedaan voor een op maat traject. Er zijn verschillende varianten mogelijk zoals:

• een open aantal individuele gesprekken van 2 uur tegen een vast tarief per gesprek.
• een gepland traject van 3-5 gesprekken met 2 tot maximaal 4 weken tussen de gesprekken.
• een teamtraject
• brainstorm gesprekken met expert/specialist op vraagstuk dat jou of je organisatie bezig houdt. Tarieven hangen af van de aanpak, tariefstelling en beschikbaarheid van de expert/specialist.

Na akkoord op het voorstel wordt een vervolgafspraak gemaakt en gaat het traject van start. Voor alle trajecten geldt een 24/7 beschikbaarheid voor tussentijds contact. De trajecten zijn ‘ blended ’. Dit wil zeggen dat naast fysieke gesprekken ook online wordt gewerkt. Als er uit de trajecten naar voren komt dat er iets ontworpen/ ontwikkeld of visueel gemaakt moet worden komen daar extra kosten bij.

Hoe onderscheid ik mij?

Mijn aanpak onderscheid zich door mijn persoonsgeoriënteerde stijl van begeleiden. Ik ondersteun je met respect voor je professionaliteit, je leiderschap, je ideeën. Ik luister, stel vragen met begrip voor je persoonlijke gevoelens en behoeften. Het gaat niet om mijn aanbod, maar om het verruimen van jouw horizon en/ of die van je organisatie. Door te luisteren, uitdagende vragen te stellen, je een spiegel voor te houden, patronen bloot te leggen, moedig ik je aan de gewenste situatie waar te maken.

Ik geloof niet in een ‘one size fits all’ aanpak. Wel in het kantelen van denken en innovatieve nieuwe manieren van besluitvorming en co-creatie. Daarvoor gebruik ik verschillende methoden. Bijvoorbeeld door verhalen en ideeën bij jou en/of uit alle hoeken en gaten van je organisatie op te halen via drijfverenscans en een technologische dialoogconstructie. Door te onderzoeken en ontwerpen volgens het model van Design Thinking en het visueel maken van complexiteit.

Ik ben van mening dat ik de persoon kan zijn, die jij zoekt

✅ Iemand met ervaring in het onderwijs. Iemand die oprecht, discreet en met respect voor jouw gevoelens en positie handelt.
✅ Iemand die op basis van jouw verhaal vragen stelt en adviezen geeft, maar jou laat beslissen.
✅ Iemand die richting geeft waar jij het nodig vindt om goed onderwijs voor alle kinderen te kunnen realiseren.
✅ Iemand die jou serieus neemt en met een humor een spiegel voorhoudt en je adviseert hoe je je taak beter aan kunt laten sluiten bij je waarden en interesses en die van anderen.

Gedachten zijn de spieren van de geest. Je kunt ze versterken en veranderen. Durf jij het onbespreekbare met mij bespreekbaar te maken, door in openheid en nieuwsgierigheid de effectiviteit van je acties in de context te onderzoeken? Neem dan contact met mij op via onderstaande button. Wil je eerst meer over mij weten? Lees dan even verder onder de knop.

OVER MIJ

Over mij

Met elkaar het onderwijs zo goed mogelijk organiseren voor alle kinderen in Nederland is mijn missie. Want hoe mooi zou het zijn wanneer leerlingen hun hele potentieel kunnen ontsluiten in een omgeving waar je mag zijn wie je bent, lerend, onvolmaakt en met goede ideeën voor nu en de toekomst. Hiervoor is het nodig dat iedereen die werkt in en voor het onderwijs ook hun persoonlijke potentieel en talent ontdekt en gebruikt!

Zo’n 20 jaar ervaring als leerkracht, intern begeleider, beleidsadviseur en auteur in en voor het primair onderwijs zet ik graag in om jou en onderwijsteams te laten nadenken over de koers die jullie écht willen varen. En welke stappen daarbij horen, vanuit de inhoud èn het proces.

Vraag mij als coach wanneer je meer inzicht in je individuele ontwikkelvraagstukken en persoonlijke drijfveren zoekt. Een ongeremd gesprek met iemand kan voeren die de onderwijssector begrijpt, zonder rekening te hoeven houden met verwachtingen en belangen, behalve met die van jezelf. Ook kan ik als adviseur en procesbegeleider het aanwezige potentieel in teams verder helpen ontwikkelen. Of vernieuwing brengen door het vinden van andere denk- en oplossingsrichtingen. Beiden vanuit de verbinding met het primaire onderwijsproces.

Aanbevelingen

Jacqueline is een inspirerende en activerende persoonlijkheid waarmee je heel goed kunt sparren. Ze kan goed luisteren en vervolgens samenvattend de vinger op de zere plek leggen.

( Willy de Heer; Zelfstandig wetenschappelijk onderzoeker, Zeer Makkelijk; Partner Serious Learning Games; Voorzitter Kenniscentrum voor Makkelijk Lerenden)

Ik heb Jacqueline leren kennen als een enorm bevlogen, enthousiaste, hartelijke, menselijke, scherpzinnige en betrokken pleitbezorger van ontwikkelingsgericht onderwijs. Jacqueline heeft er met veel inzet voor gezorgd dat de Taskforce Ontwikkelingsgericht Onderwijs (die zich inzet om het huidige onderwijsbestel te herzien in overeenstemming met het gedachtengoed van wijlen Dolf van den Berg) op de kaart is gezet.
Ik ben ervan overtuigd dat iedere club die met Jacqueline in zee gaat, enorm zal kunnen genieten van haar energieke en enthousiasmerende inzet!

( Jan Bransen, Academic leader Radboud Teaching and Learning Centre at Radboud University)

Jacqueline luistert met open houding en wil, compassie en nieuwsgierigheid en komt met vlijmscherpe samenvatting en analyse. Na het uitkristalliseren zet ze je in je kracht. Door haar enorme kennis van de onderwijswerkvloer geeft ze adviezen die je direct kunt gebruiken, feilloos deelt ze waardevolle informatie. Daarnaast creëert ze ruimte om iets nieuws te laten ontstaan. Bij het ophangen na het gesprek denk ik; ja ik weet weer hoe we impact gaan maken!

( Els Mast, Pionier en vormgever bruisend onderwijs)

Ik heb Jacqueline leren kennen in het Rotterdamse onderwijs. En als mij iets inspireert, dan is het haar combinatie van visionair, innovator, motivator en creatievermogen. Met een positieve inslag. Een klankbord, die je helpt om snel zicht te krijgen op waar het nu echt om gaat, om potentieel naar boven te halen en dat ook concreet te maken. Met een groot hart voor kinderen en onderwijs. Een ervaren professional die anderen het beste gunt en kansen biedt, en dat vind ik bijzonder. Van coaching in persoonlijke ontwikkeling en inzet op bestuurlijk niveau tot en met aanjagen van vernieuwing en ontwikkeling in onderwijs en maatschappij.

 ( Franca Gribnau -projectleider onderwijs en communicatie)

Ik ben erg onder de indruk van de deskundigheid van Jacqueline. Ik heb haar 1x telefonisch gesproken om haar advies te vragen over een klant van mij. Ze had onwijs snel door waar het in de kern om draaide en heeft me hele concrete tips en adviezen gegeven waar ik enorm mee geholpen was en nog steeds ben. En wat heeft ze een passie voor het werk dat ze doet! Het komt recht uit haar hart, en dat voel je. Wil je vernieuwen binnen het onderwijs en zoek je je weg? Dan zou ik haar zeker eens bellen! 

( Elodie van de Vijver communicatie specialist)

Jacqueline zet je actief aan het denken en geeft richting mee om je dromen te verwezenlijken. Al in ons eerste gesprek was ik onder de indruk van haar scherpe analyse. Eén gesprek was al een groot cadeau. Op naar meer….

( Bouke van der Meulen leerkracht PO, specialist Hoogbegaafdheid)

Ècht super hoe Jacqueline in korte tijd en met relatief weinig informatie mij goed op weg heeft geholpen om mijn missie en visie vorm te geven. @dankbaar!

 ( Danielle Joynes -schoolleider PO)

Jacqueline heeft een onuitputtelijke bron van ideeën. Zij luistert super goed ,reageert meteen en zij komt met ideeën waar ik zelf nog niet op gekomen was. Dat brengt natuurlijk kansen met zich mee.

  (Soraya Kamps- docent Wiskunde)

Een gesprek met Jacqueline heeft mij weer handvatten opgeleverd om verdere stappen te kunnen en durven zetten. Een prettige persoonlijkheid, die kan helpen om je ideeën meer concreet te maken

 ( Zij- instromer leerkracht PO- ECHT ONDERWIJS )